dijous, 13 de desembre del 2012

Cançons de falda i dinàmiques de grup

A continuació teniu un muntatge per a que pugau visionar com ha estat la sessió d'aquesta tarda. En primer lloc, na Nati i na Ana ens han ensenyat un munt de cançons per a infants en escoles brassol. I, després hem realitzat diverses dinàmiques de presentació, cohesió de grup i autoestima amb la guia de na Nives, na Cira i na Anna. Hem aprés a la vegada que ens ho hem passat molt bé.

Desitjo que us agradi!!!

divendres, 30 de novembre del 2012

Cantamos con Sílvia

Hoy ha sido una sesión muy agradable. Hemos cantado con Sílvia, la responsable en organizar la actividad. Para empezar, lo hemos hecho con una dinámica muy divertida, nos hemos reído mucho. Después, hemos aprendido a respirar con el diafragma puesto que es necesario para no hacernos daño en la garganta. Ha sido toda una experiencia puesto que es muy difícil de hacerlo sin marearte. Acto seguido, hemos masajeado los músculos de la cara, y hemos hecho ejercicios para calentar la voz. Para acabar, hemos cantado a dos voces, un grupo eran las sopranos y otras hemos sido un tono más grave. Nos hemos divertido mucho y ha sido un placer que nuestra compañera nos enseñara algunos aspectos de la música. Además, hemos comido para merendar un pastel de manzana que nos ha traído la compañera.

dissabte, 24 de novembre del 2012

El ballet de Pulcinella

Ígor Fiódorovich Stravinski va ser compositor i director d’orquestra rus, i un dels músics més importants del segle XX. Pulcinella va ser estrenada al 1920 en un període el qual es denomina, període neoclàssic. Aquest estil, va ser l’oposició al romanticisme i a l’expressionisme germànic. En aquest ballet, Stravinski va retornar a la música clàssica de Mozart, Bach i a altres autors contemporanis. A més, la gran majoria de les obres del compositor i director, són compostes amb instruments de vent, piano, cors... 
El ballet es desenvolupa en un acte i els personatges són els següents:Pulcinella, la seva al·lota Pimpinella. El seu amic Furbo, Prudenza i Rosetta juntament amb Florindo i Cloviello. 

La història comença amb Florindo i Cloviello cantant serenates a Prudenza i Rosetta perquè les volen conquistar. Las dones no es deixen impressionar pels homes, i interpreten diverses escenes on tots quatre mostren els seus sentiments. Amb l’aparició de Pulcinella l’atenció de les dones canvia. Es queden bocabadades amb la personalitat d’aquest. Pulcinella és un personatge còmic de caràcter burlesc, que d’acord amb la tradició còmic burlesca va vestit de blanc i amb un barret amb forma punteguda. Té el nas en forma aguilenca i la barbeta exagerada i la seva veu nasal i l’elevat volum el fan un personatge protagonista. En una de les escenes, Rosetta balla pel protagonista i es besen, però Pimpinella al veure’ls els interromp perquè ho pot suportar. En Florindo i en Cloviello gelosos d’en Pulcinella, li peguen una pallissa. Aquest, fa veure que el maten per aconseguir que Pimpinella el perdoni. En Furbo el fa “resucitar” al seu amic i Pimpinella perdona a Pulcinella. Na Prudenza i na Rosetta accepten les declaracions amoroses Florindo i Cloviello, i és així com el ballet acaba amb dos matrimonis.

A continuació està l'enllaç per si voleu visionar el ballet. Desitjo que us agradi!

dijous, 22 de novembre del 2012

Ballem!

Aquesta sessió ha estat de la mà de na Noelia la qual ha ensenyat a ballar Ball Pagès i sevillanes. Ha estat una tarde molt divertida. A continuació us motro com ha estat!!

dimarts, 20 de novembre del 2012

El Barbero de Sevilla

El Barebero de Sevilla va ser estrenada al 1775, i interpretada per diferents personatges històrics de la ciutat de Sevilla. Es considerat un text dramàtic però el fet de estar acompanyada per una partitura amb molta força, i una òpera bufa (tema còmic), comporta que el gènere no sigui tan dramàtic. A més, utilitza els temes i la tècnica de Moliere i té influència espanyola especialment cervantina. 

El comte Almaviva està enamorat de Rosina, però el tutor d’aqueta la té custodiada i encerrada sota clau per a que no tingui accés a cap pretendent, perquè vol casar-se amb ella. Rosina, correspon a l’amor del comte i segueix tots els jocs que ell proposa. A la vegada són aconsellats per en Fígaro, és el barber i fa de mediador per a que tots dos enamorats es puguin ajuntar. 

L’única comunicació entre els enamorats són les cançons des de la finestra on és na Rosina, i al càrrer és el comte per respondre-la . Són moltes les ocasions les quals en Almaviva vol entrar dins la fortalesa, com cavaller, militar i, finalment, com reemplaçament del mestre Basile. Aquest últim, dóna classes de música a Rosina i, accepta el xantatge per estar en silenci i no aparèixer. 

El suposat mestre fa creure a Bartolo, el tutor, que està de la seva part i el vol assabentar i/o alertar de la relació que existeix entre Almaviva i Rosina. A més s’ofereix per ser el responsable per de calumniar al comte, i de convèncer a Rosina que Almaviva és un faldiller. 

El tutor s’adona d’aquest engany i agilitza els tràmits matrimonials i, quan surt a cercar al notari, el comte suplanta al tutor. Quan aquest arriba, és tard perquè Rosina i Almaviva ja són marit i dona. Bartolo ha d’acceptar i firmar els papers pertinents a la cerimònia i la tutorització. 

A continuació està inserit l'obra per a que la pugau visonar. Desitjo que us agradi!

dissabte, 17 de novembre del 2012

Pastel frío

En esta sesión con la guía y ayuda de nuestra compañera Iratxe, hemos elaborado un pastel. Con sólo unas galletas, mantequilla, leche y colacao, hemos hecho un rico postre fácil y rápido. Los pasos a seguir han sido, en primer lugar, meter en una bolsa de plástico las galletas (tipo maría dorada), y con una maza le hemos dado golpes hasta que éstas han quedado bien machacadas. Una vez así, las hemos volcado en un recipiente para añadirle la mantequilla hasta conseguir mezclar los dos ingredientes. A continuación, le hemos añadido la leche para conseguir una pasta un poco más ligera, y por último el colacao. Éste último, se le ha echado según el deseo de cada grupo de que pastel sea más o menos dulce. Para cabar, hemos puesto en una bandeja todos los ingredientes, le hemos dado la forma deseada, y lo hemos repartido para llevarlo a casa y meterlo en el frigorífico (hasta que coja una consistencia más rígida).

Como habéis podido leer, es una receta muy fácil para hacer con los más pequeños, y así poder invitarlos a que tomen contacto con el mundo culinario. A continuación, os muestro cómo ha sido el proceso en el cual han participado todas las compañeras y compañeros y, a su vez, mi hijo Pablo.

dijous, 25 d’octubre del 2012

Sessió fotografia

Després de fer una volta per Eivissa amb les companyes, i gaudir d'una estona agradable i relaxada amb el grup d'educació infantil, així és com ha quedat el meu muntatge. Hem emprat el PhotoScape per fer les diferents i desitjades composicions, per aconseguir la feina escollida. És un programa fàcil d'emprar, cal dir que jo no el coneixia i he pogut elaborar el mosàic sense molts d'incovenients. 

Us convido a emprar-lo i deitjo que vos agradi!

Els carrers d'Eivissa


dimarts, 23 d’octubre del 2012

Música y movimiento

A la classe hem hagut d'inventar una coreografia a patir de una música que prèviament havia escollit el professor. Estava dividida en tres seqüències diferents les quals la primera era de quatre compassos, i la segona i la tercera de vuit. Hem fet els grups de manera que es pugués repetir les tres seqüències i així han quedat dos grups que han fet la primera, dos la segona... 
A continuació el vídeo per a que pugueu visionar el resultat. Desitjo que us agradi!

divendres, 19 d’octubre del 2012

Tela i fieltro

En aquesta sessió na Rosa i na Alicia ens han ensenyat com la tela i el fieltro, materials molt utilitzats per nosaltres, els podem emprar per confeccionar dirents elements. Per una banda, amb na Alicia hem fet una flor amb difents teles per poder penjar-la a la roba, al sanalló... Per altra banda, amb na Rosa hem creat una clauer amb la forma d'un animal amb fieltro. Ha estat molt divertit, hem gaudit molt amb les companyes, tal per que fa a les guiaven la sessió com amb la resta, perquè mentre realitzàvem la feina ens ajudàvem les unes a les altres. És un plaer poder aprendre en un ambient acollidor, relaxat i amb una total llibertat d'expressió tant a nivell plàstic com a nivell acadèmic.



dimarts, 16 d’octubre del 2012

TOSCA, de Giacomo Puccini


Abans de començar a posar de manifest la meva opinió personal de l’obra, cal dir que les meves paraules podran ser incorrectes i/o incertes ja que no tinc domini, ni coneixement específic envers la temàtica a treballar. No he aprofundit mai en el món musical ni en els aspectes requerits i necessaris per la composició d’una òpera. Aleshores, els meus arguments parteixen des del desconeixement i la ignorància cap al format esmentat. 

Crec que estem d’acord al dir que aquest gènere és impressionant, impactant degut les veus privilegiades que componen l’obra i, a la vegada, per la quantitat i diversitat d’instruments musicals que acompanyen i ofereixen el suport requerit al relat i als protagonistes. A més, a més per la complexitat que comporta realitzar i cantar un cançó de quasi tres hores de durada. Si més no, crec que el fet de ser protagonitzada per Plácido Domingo, fa que la pel·lícula i l’obra agafi crítiques positives i de prestigi, així com un índex de share considerable. 

Pel que fa al contingut, tenint present el moment en el qual va ser realitza, cap el 1900, va suposar una autèntica revolució, tant per la seva qualitat com per el drama que es representava. En aquest moment el podem trobar desfasat, tant pel que fa a les creences religioses com pel que a la història d’amor ja que és un relat tradicional i religiosa acord amb una època molt diferent a l’actual. Tot i això, cal dir que m’ha paregut una història comediògrafa, degut que al final de l’obra acaben tots els protagonistes morts, a més a més del patiment causant per les persones que tenen el poder, éssent les responsables de decidir la vida de la gent. 

Així doncs i per concloure, crec que és una obra dramàtica i complexa, més del que poden imaginar i saber les persones que no tenim ni experiència ni coneixement, pel fet de realitzar una pel·lícula cantada de la ja esmentada duració, i d’un treball i esforç considerable per part de tots els components d’aquesta. Crec que és un tipus de treball que arriba la gent degut que la música protagonitza l’expressió de les emocions, els sentiments i pensaments i, per això, la fa propera, intensa i entenedora encara que no sigui cantada en el teu idioma. Vull expressar això, perquè durant el visionat de Tosca, en determinades situacions, vaig tancar els ulls i només escoltant la cançó podia sentir la passió, l’amor, el patiment i/o el dolor sentit pels protagonistes. Aleshores, després del petit apropament cap l’esmentat gènere, tinc ganes de visionar d’altres per poder comparar, conèixer i aprendre més envers aquests tipus de treball.

A continuació està inserit el video per si voleu visionar l'obra. Desitjo que us agradi!

dimarts, 9 d’octubre del 2012

Presentació

Aquest espai serà dedicat a penjar els treballats a les sessions de l'assignatura. Volem ensenyar i aprendre de manera compartida per poder enriquir dia a dia el nostre aprenentatge. Degut això, a continuació us mostraré què fem i com ho fem.
Desitjo que us agradi!